Польза детской моторики для развития ребенка

• Школный логопед - Ведикас Ирина Борисовна

• Педагогический стаж - 29 лет

• Кабинет №23

 

Образование:

• ПГПУ. 1996 г. Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию.

• ПОИПКРО 1997 г. Логопед-олигофренопедагог.

• УГПУ 1999 г. Учитель-логопед.

 

Направления работы школьного логопеда 

  1. Диагностика

• Ребенка-дошкольника на готовность к школьному обучению и наличие речевых нарушений;
• Устной речи учащихся 1-х классов и на предрасположенность к нарушениям в письменной речи;
• Учащихся 2-4 классов на наличие нарушений письменной речи;
• Вновь прибывших в школу учащихся по всем структурным компонентам.

  2. Ведение документации. Составление речевых индивидуальных карт учащихся.

  3. Пропедевтические мероприятия

• с детьми-дошкольниками по профилактике нарушений устной и письменной речи;
• с учащимися 1-х классов по профилактике нарушений письменной речи и чтения;
• с учащимися 4-х классов по профилактике нарушений письменной речи.

  4. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальной школы

• групповые занятия;
• индивидуальные занятия.

  5. Логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса

  6. Консультирование родителей по вопросам логопедии

  7. Консультирование педагогов по работе с детьми-логопатами

  8. Взаимосвязь с другими учреждениями

• коррекционные дошкольные и школьные учреждения;
• медицинские учреждения.

  9. Повышение своего профессионального опыта

• Курсы повышения квалификации;
• Самообразование.

  10. Демонстрация опыта учителя-логопеда

• Выступления на семинарах, конференциях, родительских собраниях;
• Работа с молодыми специалистами;
• Участие в работе МО логопедов округа.

 

 

 

Польза детской моторики для развития ребенка