Людям важно уметь сотрудничать и договариваться, а школа, в которой  встречаются несколько поколений, может им в этом помочь. Делать свой вклад в построение результативного образовательного процесса должны и педагоги, и администрация, и обучающиеся, и их родители. 

Важно помочь  им действовать ответственно  и согласованно, особенно там, где взаимодействие было нарушено и возник конфликт.

Для налаживания конструктивного взаимодействия    школе нужен специалист школьной службы примирения  - ведущий восстановительных программ, медиатор, который умеет оказывать доверие, организовывать диалог в сложных ситуациях, поддерживать ответственное поведение и взаимное понимание людей, даже тех , кого захватили сильные эмоции и вражда.

 

 

Ведущий восстановительных программ не ищет решение ЗА людей,

и не НАВЯЗЫВАЕТ им свое решение,

а умеет создать условия, чтобы они нашли его САМИ.

И чтобы их решение было в русле восстановительных принципов (ценностей).

 

 

 

• Кудрявцева Ксения Вячеславовна

• Зубарева Олеся Алексеевна

• Петухова Ирина Сергеевна

• Соснина Ксения Анатольевна

• Багаутдинова Ксения Игоревна

• Голубцова Маргарита Игоревна

• Сирик Алена Николаевна

• Спиридонова Мария Юрьевна

• Ширко Александра Сергеевна

• Камышенкова Виктория Сергеевна

• Апраксина Анна Алексеевна

• Кулыгина Юлия Викторовна

• Портнова Евгения Денисовна

 

Конфликт должен быть решен его непосредственными участниками, поскольку только они смогут найти лучшее решение. И если они приняли на себя ответственность за решение, то наверняка его выполнят и больше не попадут в подобную ситуацию. Помогает им нейтральный посредник (специалист службы примирения, медиатор), который  не судит, не советует, не воспитывает, не защищает, не  винит и не принуждает.  Медиатор помогает всем участникам снизить эмоциональный накал, услышать и понять друг друга (в чем на их взгляд проблема, какой  и кому причинен вред), а также им самим найти выход из конфликтной ситуации и обсудить, как избежать повторения подобного  в будущем.